Menu
Școala Gimnazială Petrești, Județul Dâmbovița
Educaţia nu este un privilegiu, ci un drept al tuturor!
Acasă / Prezentare
Prima școală din satul Petrești a fost fondată în 1922 și a funcționat într-o clădire cu o singura sală de clasă în care au învățat elevii din clasa întâi până la finele clasei a patra. Mai târziu, în 1955 a fost construită altă parte de clădire cu trei săli de clasă. Clădirea propriu-zisă a fost fondată în 1986.
Comuna Petrești, conform paginii web a Primăriei Petrești, are următoarele cordonate: 44°38′59″N 25°20′27″E.
Are o suprafață de 7142 ha, din care intravilan 944 ha și extravilan 6198 ha. Populația totală este conform ultimului recensământ din 2011, de 5774 de locuitori care formează 1556 de gospodării și un număr de 2039 locuințe. Structura populației fiind de 97,85% români, bulgari-sârbi 1.77%, și alte etnii 0.36%. Structura confesională este ortodoxă în proporție de 97.58%.
Localitatea Petrești este situată în zona de câmpie piemontană în nord-vestul Câmpiei Române, în partea de sud a județului Dâmbovița, pe malul drept al Argeșului și pe malul stâng al Neajlovului, la o distanță de 71 km faţă de Municipiul Bucureşti, 35 km faţă de Municipiul Târgovişte și 8 km de orașul Găești.
În anul școlar 2022 – 2023, procesul instructiv-educativ este asigurat de o echipă didactică calificată, formată din 29 cadre didactice, 24 cu gradul didactic I și 3 cu gradul II și 2 la PCO, profesori titularii fiind în procent de 78,3 %.
Școala Gimnazială Petrești deține 6 structuri și Școala Petrești cu PJ, sunt un număr total 384 de elevi: 153 primar în 10 clase, 144 gimnazial
în 8 clase și 87 preșcolari organizați în 6 grupe.
Acasă / Prezentare
Pentru îndeplinirea misiunii pe care și-a propus-o școala este preocupată :
•Să asigure tuturor elevilor o educaţie de calitate centrată pe nevoile lor de formare astfel încât tânărul de mâine să se poată adapta cerinţelor profesionale ale societăţii românești și europene.
•Să fie preocupată de formarea elevilor, descoperirea talentelor, cultivarea şi dezvoltarea acestora pentru obţinerea de performanţe, satisfacând nevoia fiecărui elev de a se simţi sigur pe sine, apt pentru a face faţă cerinţelor actuale ale societăţii şi de a avea şanse egale la educaţie şi cultură, fiind trataţi în funcţie de idealurile pe care le au.
•Să se transforme intr-un cadru adecvat unde elevii îşi formează şi dezvoltă deprinderile şi competenţele necesare continuării studiilor în domeniile de care comunitatea are nevoie.
•Să fie locul unde preșcolarii și școlarii vin cu drag, unde li se oferă șanse egale și drepturi depline pentru a progresa cu mai multă ușurință și mai temeinic, pentru a deveni competitivi și responsabili.
•Să devină locul unde educația nu este un privilegiu pentru câțiva, ci este un drept al tuturor. De aceea, școala noastră trebuie să fie deschisă tuturor celor care au nevoie de educație.
•Să aibă ca prioritate pregătirea elevilor pentru o lume în schimbare, formându-le capacităti, deprinderi și competențe care să le permită să-și găsească locul cuvenit și menirea în societate.
•Să satisfacă nevoia elevului-copil de a se simți învățat, integrat în colectiv și apt de a fi “imbrătișat” ulterior de societate. “Roadele” școlii noastre vor fi viitori buni cetățeni, cetățeni de tip european, cetățeni competenți.
•Să devină un susținător și catalizator al comunității.
•Arate respect fiecărui elev, indiferent de rezultatele lui școlare, încercând să identificăm atuurile si aptitudinile fiecăruia pentru a le putea valorifica la maxim potențialul.
•Să convingă dascălii școlii că trebuie să utilizeze metode activ-participative de învățare interactivă, de stimulare a gândirii critice și a muncii în echipă, care vor motiva elevii pe durata procesului educațional.
•Șă-si mentine renumele, sa tina pasul cu progresul si evolutia necesitatilor societatii, sa devina o scoala moderna cu cabinete si laboratoare dotate la nivel european.
În acest scop, vom stabili parteneriate benefice cu institutii publice si private, cu institutii locale, nationale si internationale.